漢陽(yáng)區分布著(zhù)蓮花湖、月湖、墨水湖等多個(gè)湖泊，該區將志愿服務(wù)、學(xué)校教育與湖泊保護相結合，以“世界水日”“中國水周”系列活動(dòng)為契機，建立起“一湖一校”或“一湖多校”護湖模式。其中，市二十三初中是省水利廳授予的武漢市首個(gè)水情教育基地校，在其影響帶動(dòng)下，該區已有不少學(xué)校加入護湖隊伍。孩子們不僅開(kāi)展清理湖畔垃圾、水草等護湖活動(dòng)，不少學(xué)校還將環(huán)保與科技結合，設計出保護水資源的相關(guān)實(shí)踐課程、發(fā)明和項目。
十里鋪小學(xué)自主研發(fā)的微生態(tài)研究站，利用太陽(yáng)能發(fā)電實(shí)現自動(dòng)監測噪音和粉塵污染，并利用噴霧實(shí)現除塵。五（4）班的科技小能手仇筆特介紹：“我們通過(guò)實(shí)驗發(fā)現噴前的PM2.5是108，噴水兩分鐘后的PM2.5是88，能達到除塵效果，并且植物也有降噪功能。”此外，市二十三初中的湖泊污水凈化處理模擬設備、翠微中學(xué)的月湖水生物環(huán)境監測站、七里小學(xué)的墨水湖邊植物減噪研究站、市二十三高中的湖泊生態(tài)環(huán)境研究等也各具特色。
愛(ài)我百湖志愿者協(xié)會(huì )負責人表示，學(xué)生是愛(ài)水護湖的生力軍針對這些自帶水科技環(huán)保項目的學(xué)校，協(xié)會(huì )今后會(huì )利用資源為孩子們提供專(zhuān)家指導或技術(shù)支持。
