1、光伏產(chǎn)業(yè)鏈
光伏產(chǎn)業(yè)鏈分為3大塊，分別是上游的原材料、中游的設備器件、下游的應用。對于上游和中游，比如硅料屬于化工領(lǐng)域、電池片屬于半導體領(lǐng)域、逆變器屬于電力電子領(lǐng)域，這些領(lǐng)域確實(shí)對從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)對口要求非常高。那么對于下游的光伏發(fā)電系統來(lái)說(shuō)，屬于電力工程領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域是電力工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員就能勝任的嗎?
2、什么是光伏發(fā)電系統
根據《光伏發(fā)電站設計規范》GB50797的定義，光伏發(fā)電系統——是指利用太陽(yáng)電池的光生伏特效應，將太陽(yáng)能直接轉換成電能的發(fā)電系統。
光伏發(fā)電系統是由3個(gè)詞組成的詞組，這三個(gè)詞分別是：光伏、發(fā)電和系統。光伏，就是光生伏特效應的簡(jiǎn)稱(chēng)。那么，什么是系統呢?
3、什么是系統?
所謂系統，是指相關(guān)事物按一定關(guān)系組成的功能整體。比如汽車(chē)是由底盤(pán)、發(fā)動(dòng)機、殼體等按照相互關(guān)系組成的能夠運輸的功能體。
在系統這個(gè)概念下還有子系統和超系統兩個(gè)概念。所謂子系統，是指一個(gè)系統由各個(gè)不同部分組合而成，以實(shí)現不同的細分功能。比如發(fā)動(dòng)機就是汽車(chē)這系統的子系統。所謂超系統，是指系統之外的對系統的運行有影響的事物。比如道路、交通信號燈等是汽車(chē)這個(gè)系統的超系統。超系統一般為系統所隸屬的外部環(huán)境。
系統、子系統、超系統是相對而言的，取決于所定義的系統。
4、光伏發(fā)電系統的超系統是什么?
上面這張圖就是光伏發(fā)電系統，其中的光伏組件、光伏逆變器等就是光伏發(fā)電系統的子系統。我們知道，光伏發(fā)電系統必須安裝在地面或者屋頂上、必須有陽(yáng)光的照射才能發(fā)電、必須連接電網(wǎng)才能賣(mài)電。
對于分布式光伏發(fā)電系統來(lái)說(shuō)有3大超系統，分別是：建筑、電網(wǎng)和太陽(yáng)。建筑和電網(wǎng)毫無(wú)疑問(wèn)屬于理工科范疇。但是，太陽(yáng)這個(gè)超系統在我們目前全日中學(xué)制教學(xué)體系中卻屬于文科的范疇。
我們知道，光伏發(fā)電系統必須依靠太陽(yáng)才能工作，那么就要求光伏發(fā)電系統安裝在無(wú)遮擋的區域。遮擋不僅影響到光伏發(fā)電系統的發(fā)電量，從而影響到用戶(hù)的收益。嚴重遮擋會(huì )產(chǎn)生熱斑效應，持續積累的熱量可能會(huì )引起光伏發(fā)電系統的火災。
5、來(lái)看一道高考題
高考真題(2012年安徽卷) 圖11為我省平原地區某中學(xué)的操場(chǎng)和行道樹(shù)示意圖(晴天8：00前后，東操場(chǎng)大部分被行道樹(shù)的樹(shù)蔭覆蓋)。完成30-31題。
30.為充分利用樹(shù)蔭遮陽(yáng)，6月某日16：00-16：45該校某班同學(xué)上體育課的最佳場(chǎng)地是( )。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
31. 下列日期中，陽(yáng)光照射行道樹(shù)產(chǎn)生的陰影在地面轉動(dòng)角度最大的是( )。
A. 5月1日
B. 6月1日
C. 7月1日
D. 8月1日
各位理科生，你們能回答的出來(lái)嗎?
其實(shí)，這是中學(xué)地理中講授的太陽(yáng)和地球的運動(dòng)關(guān)系。
6、什么是太陽(yáng)的視運動(dòng)?
由于地球的自轉，站在地球上的人們所看到的太陽(yáng)運動(dòng)軌跡是每天東升西落，這實(shí)際上是一種相對運動(dòng)，稱(chēng)之為太陽(yáng)視運動(dòng)。
掌握了太陽(yáng)的視運動(dòng)，你就能夠像風(fēng)水先生看風(fēng)水一樣做分布式光伏的場(chǎng)地勘測了。
7、分布式光伏技術(shù)的三個(gè)階段
分布式光伏的技術(shù)應用共分為3個(gè)階段，分別是勘測、設計和安裝?？睖y中的遮擋情況分析就需要熟練掌握太陽(yáng)和地球的運動(dòng)關(guān)系，掌握太陽(yáng)視運動(dòng)的分析方法。否則后面的設備選的再好，電氣設計再優(yōu)化，光伏發(fā)電系統的發(fā)電量也是上不去的。如此不僅影響到客戶(hù)的收益，更會(huì )影響到系統集成商的聲譽(yù)!
所以，做光伏，尤其是分布式光伏，需要文科生和理科生的共同努力，優(yōu)勢互補。
但是，在目前分布式光伏市場(chǎng)如此快速發(fā)展的環(huán)境下，以及光伏行業(yè)人力成本如此之高的時(shí)代，難道跑項目需要一個(gè)文科生一個(gè)理科生組隊來(lái)干嗎?
